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智慧型语文课堂的构建

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摘要一、语文教师的教育智慧是由语文学科特点决定 1．学科融合的智慧。“抱着课本打滚”不能产生智慧，“抱着专业书打滚”也不能产生智慧，语文教师要跳出“语文”的圈子学语文、教语文。语文教师应该是一个“杂学家”，文史哲要看，天文地理也要看；传统经典要看，时尚流行也要看：

作者马启标

机构地区广东梅州客家学院

出处《语文建设》北大核心 2011年第3期35-36,共2页

关键词教育智慧语文课堂语文教师语文学科学科融合天文地理传统经典专业书

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文建设

2011年第3期

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