信息技术始终是辅助教学的工具

我首先要为张欢老师鼓掌，在课堂教学突然遭遇停电的情境下，她镇定地调整了教学流程，采用看似传统的教学方式，实现了预设的教学目标，用她的教学智慧解决了课堂预设和生成的关系。然而，看了案例后，再一次引发了我对信息技术与课程整合的一些思考：案例中，张老师在总结时发现，学生自己唱出来的效果要比播放音乐让其去感悟的效果好，这不但能抒发他们对祖国的深情，又能激发学生们作为一个中国人的自豪感，还能展示自己的才艺。我以为，既然唱的效果比多媒体演示的效果还要好，