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提高学生英语课堂发言的效能

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摘要低年级课堂上，学生发言踊跃，参与课堂活动程度相当高；随着年级的增高，课堂发言时学生反倒变得羞涩、不自信起来。为了教学进度，课堂成了教师和个别优秀学生的“舞台”，更多的学生成了“观摩者”。形成这一现象的原因何在？如何提高学生课堂发言效能呢？

作者曾臻

机构地区上海市黄浦区第一中心小学

出处《现代教学》 2011年第3期67-67,共1页 Modern Teaching

关键词课堂发言学生发言英语教学进度优秀学生低年级教师观摩

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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现代教学

2011年第3期

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