摘要
目的 通过应用全面质量管理（TQM）理论,加强临床护理教学管理,提高教学质量.方法 建立全面质量管理模式,利用PDCA循环,把全面质量管理理论与护理临床教学很好的结合在一起,并自行设计评价表对教学效果进行调查评价.结果 通过应用全面质量管理理论,护理临床教学质量得到了持续性的改进和提高.结论 全面质量管理理论在护理临床教学中的应用,有助于提高护理临床教学质量.
出处
《中华现代护理杂志》
2011年第2期210-212,共3页
Chinese Journal of Modern Nursing
基金
基金项目：福建省教育厅立项课题（JBS09084）
