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形成性评价在《基础护理学实践》教学中的应用 被引量：7

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摘要 《基础护理学实践》是我校本科护理学专业的主干课程，主要介绍护理学的基本技能，特点是操作性和实用性强。学生对本课程的掌握程度直接关系到临床实际工作能力，因此如何提高课程的教学效果成为我们关注的热点。评价是教学过程不可缺少的环节，而传统的评价往往是终结性的，即在期末进行操作抽考，了解学生对技能的掌握情况。此种评价模式使学生只关注结果，而不注重学习过程，
作者 王俊杰 裘兴梅
机构地区 浙江中医药大学护理学院
出处 《中华现代护理杂志》 2011年第3期282-283,共2页 Chinese Journal of Modern Nursing
关键词 形成性评价 基础护理学实践 护理教学
分类号 G642 [文化科学—高等教育学] R47-4 [医药卫生—护理学]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献13

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共引文献47

同被引文献43

引证文献7

二级引证文献31

中华现代护理杂志
2011年 第3期

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