护生自主学习能力的研究进展

随着护理学科近20年来质的飞跃，学科信息量的快速增长，知识更新速度增快，将未来的护理工作者培养成具有较强自主能力的可持续性发展人才，已成为国际护理教育共同追求的目标。从20世纪80年代起，自主学习能力的培养就引起了国内外护理学者的关注，对护生自主学习能力的研究从概念的引进、理论框架的构建、学生自主能力的评测发展到护生自主学习能力的培养等，都取得了很大的进展。