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高考命题中的“图形交汇”现象

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摘要在新课程背景下,近几年高考试题遵循＂相对稳定,重点突出,稳中有变,变中求新,适应创新＂的命题思想,＂围绕对数学知识、理性思维、数学应用与创新和数学人文价值等四个方面的考查设计试题”，力求使试题体现新课标理念．所命试题背景新颖、内涵深刻、

作者陈华安

机构地区广东佛山市顺德区容桂职业技术学校

出处《数学教学研究》 2011年第2期29-35,共7页

关键词高考试题命题思想交汇图形数学知识相对稳定理性思维人文价值

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2011年第2期

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