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高中语文教学情境设置初探
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摘要
在语文教学中,灵活设置情境进行教学,会产生极好的教学效果。本文从高中语文教学多年的经验入手,分析了高中语文教学情境设置的深刻含义,并发现目前尚存的情境设置误区,进而提出改进措施,望对日后教学工作有所帮助。
作者
印涛
张琼
机构地区
湖北省仙桃市沔城高级中学
湖北省仙桃二中
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2011年第1期51-52,共2页
关键词
高中语文
情境
误区
文学性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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