由两则案例看中美写作教学过程安排上的差异

写作教学一直是语文教育教学工作中的难点，究其原因，不一而足。从教材、教法到写作、评价诸多环节均存在一定的问题。当然，要想从根本上予以解决，也非一朝一夕之功。下面，笔者想通过对中美两个教学案例的比较分析来找出两国在写作教学过程安排上的一些差异，以期对我们的写作教学有一定的启示和借鉴。