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教师学习共同体的特质和价值被引量：8

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摘要教师学习共同体是教师专业自主发展的有效组织形式,它是教师继续教育的子系统,能够为教师自我合作学习搭建平台,并凭借"共同体性"激发教师学习兴趣和意识,构建扁平学习共同体,有力促进学习型组织的生成,通过学习不断实现共同体的自我超越。

作者冯君

机构地区黑龙江省教育学院学前教育研培部

出处《成人教育》北大核心 2011年第3期72-73,共2页 Adult Education

关键词教师学习共同体特质特点和有效价值

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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成人教育

2011年第3期

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