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语文课堂教学有效性的再思考

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摘要 新课程倡导自主、探究、合作的学习方式,追求平等、合作、对话的师生关系,要求能调动学生主动学习、乐于探究的热情,培养收集、处理信息的能力和分析、解决问题的能力等。然而,从当下的语文课堂看,新课改推行得不是很理想,高耗低质的痼疾依旧充斥课堂,为此,结合自身的教学经验,我从存在的误区以及解决的对策方面进行了再次思考。
作者 时训宝
出处 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2011年第2期15-16,共2页
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