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摘要
阅读教学是学生、教师与文本之间平等对话的过程,因此对话的有效与否、成功与否,直接决定着阅读教学的效果,所以在阅读教学中要重视对话价值与有效性。本文从潜心解读文本,激发有效对话,构建互动话题,尊重多元对话等方面,论述了实现对话有效性的方法。
作者
何玉美
机构地区
江苏省溧阳市南渡高级中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2011年第2期65-67,共3页
关键词
平等对话
解读文本
有效对话
互动对话
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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