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浅析阅读的“围城”
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摘要
近年来,随着教育部对语文教育的改革,学校已经越来越注重对高中学生阅读能力的培养,语文教材的编排特点就是要最大限度地指引学生培养自主阅读的能力。
作者
孔祥凤
机构地区
江苏省句容市实验高级中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2011年第2期73-74,共2页
关键词
高中语文
阅读
误区
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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