构建阅读场 促进常态读

为了培养学生良好的阅读习惯，积极践行“阅读常态化”的理念，我校以心理学家勒温的场动力学理论为依托，充分发挥团体动力的作用，创设浓郁的阅读“场”环境，通过思想引领、环境营造、活动促进，星级评价构建师生常态阅读氛围。