教研文化论坛——突破囿于教案的教学

新课程改革、大语文观曾经激荡过中小学语文教师的心灵，也一度让语文教师们迷茫，迷茫之后有的教师们积极投身于学习模仿思考实践之中。这些教师一改“填鸭式”教学，使用“放羊式”教学，“放羊式”教学的结果是学生活跃有余，探究不足。那么，教师们教学观念转变了，教学行为也转变了么？教学与教案到底存在什么样的关系，我将从以下几个方面探讨。