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论高职高专非英语专业学生大学英语分科教育

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摘要 高职高专非英语专业大学英语的分科教育是指专业英语的教学模式,即把"听说读写"分成独立学科进行单独的训练。这样做不但可以在时间上给予足够的重视,学生也可以在各环节中得到扎实的练习。
作者 王津津
出处 《知识经济》 2011年第3期157-157,共1页 Knowledge Economy
  • 相关文献

参考文献2

  • 1陈嘉.课程综合化建设的探讨[J].云南高教研究,2001,(2).
  • 2王玉梅.在中国英语课堂实现整体式阅读模式[J].中国英语教学,1999,(4).

共引文献3

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