高师“语文课程与教学论”教学策略探微

长期以来，高师“语文课程与教学论”教学似乎都未能摆脱一个尴尬的境地：一方面它是汉语言文学师范专业的主干课程，是师范生进行教学专训的核心阵地，对师范生的重要性不言而喻；另一方面，“这门课程既不能以理论思辨的深刻性来吸引学生，又由于缺乏具体的教学情景显得抽象枯燥而引不起学生的兴趣，成为学生最不喜欢的课程之一。”