例谈高考“视觉冲击题”对教学的导向作用

高考“视觉冲击题”是指一类非固化，有别于常规题的新题；它们取材于生产、科研和生活实际，具有新颖独到、构思巧妙、思维性强等特点．考生初次见识时，常出现目眩、思维混沌的状态；考后也是网上争论最多的话题．正因其突出体现了将实际问题物理化的内在要求，因此，这对今后的物理教学将有着重要的导向作用．现试举几例，以观其变而取对策．