加强习作规划,促进课程建设

在小学语文教学中，习作是与阅读并列的相对独立的板块。但较之阅读教学，习作教学成效不显，相当部分语文老师在习作教学中还常为自己“教什么”．让学生“学什么”“学到什么程度”而苦恼，习作教学的序列还不够明朗。