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英语教学中扩大语言输入的几种方法
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摘要
英语教师应尽量为缺乏第二语言自然环境的中国学生扩大语言的输入量,以促进学生语言的习得。所谓扩大语言输入,就是扩大语言的接触机会,接受和吸收充分数量的语言材料。
作者
刘伟虹
机构地区
江苏省无锡市盛岸实验小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2011年第2期44-45,共2页
Jiangsu Education
关键词
语言输入
几种方法
英语教学
中国学生
自然环境
第二语言
英语教师
学生语言
分类号
G633.412 [文化科学—教育学]
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江苏教育(小学教学)
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