期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

不能借“主导”的名义给学生的思维设置陷阱

下载PDF

导出

摘要《天鹅的故事》是苏教版小学语文第八册的一篇课文，在这个故事中先后传来天鹅的三次叫声。每次叫声都传递出不同的心声。对于天鹅的第一次叫声，不同的课堂解读出不同的内涵。下面是两位老师教学这部分内容的片段。

作者储兆凤

机构地区江苏省淮安市新安小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2011年第2期53-53,共1页 Jiangsu Education

关键词《天鹅的故事》设置思维学生名义语文第八册苏教版课文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1焦建祥.在思想政治课中用人文思想的光芒照耀学生成长[J].中学政治教学参考,2009(6):46-47. 被引量：1
2王月娟.话题←→材料[J].作文新天地（高中版）,2007(Z2):80-86.
3曾长秋,程玮.回顾与展望:建国后高校校园文化的发展[J].湖南第一师范学报,2009,9(6):30-33. 被引量：4
4刘馨.类别形似的招生同与异[J].高校招生（高考指导）,2013(4):19-20.
5陈友庆.课堂传授知识与培养能力[J].现代大学教育,1987,15(4).
6张铁军.改造薄弱校要坚持科学的发展观[J].辽宁教育,2005(1):38-39.
7陈明燕.提高小学数学课堂教学的有效性[J].金色年华（下）,2011(10):99-99.
8刘芹.命题作文“角色＂写作指导与佳作示例[J].科海故事博览,2011(4):73-75.
9童国强.浅谈语文的创造性阅读[J].语数外学习（高中版）（上）,2013(8):164-164.
10李道圭,吕方静.中学语文研究性阅读教学研究[J].文学教育,2008(10):84-85. 被引量：5

江苏教育（小学教学）

2011年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部