少数民族医学新生心理特征的初探

通过对民族院校医学专业新生自我意识形成过程以及入校后学习、生活情况的调查,了解其心理变化过程及适应程度,对提高学生学习的主观能动性和消除不良倾向起到积极作用。对某民族院校临床医学本科专业新生采用问卷调查方式,内容涉及对大学生素质的理解定位、入学后的困惑、自我培养计划及学习动机、对自立的认识、对考试作弊现象的评价等方面。被调查的新生93.1%在进入大学后都有了明确的学习目标,81.2%希望将来能够从事医学相关方面的工作。对少数民族医学专业大学新生的教育,应在掌握其心理变化过程的基础上,结合实际情况对其进行针对性的指引。