摘要
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》明确指出：“严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质。”在整个幼儿教师培养培训体系中，入职培训是培养合格乃至优秀教师的“第一站”，对于提高学前教育师资队伍整体素质非常重要。考察当前我国学前教育教师人职培训的课程设置，实习活动、职业技能性课程得不到应有的重视；课程趋于统一，没有考虑托育机构对不同工作人员的需求等，
出处
《教育导刊（下半月）》
2011年第2期93-95,共3页
Journal of Educational Development
基金
“华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目成果”之一,课题编号985ZX10
