摘要
引入德国"双元制"教学中"工作过程系统化"的改革思想,结合移动通信领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,开发移动通信专业课程。给出了课程开发的流程及应用实例,分析了课程开发的关键之处,并对改革前后的专业课程进行了对比,说明了相应的解决问题的措施。
出处
《职业教育研究》
2011年第3期77-78,共2页
Vocational Education Research
基金
全国教育科学规划课题<网络环境下教育资源包的管理与开发>(课题编号:FCB080562)
长沙通信职业技术学院课题<基于工作过程的〈3G无线网络规划与设计〉课程改革与实践>(课题编号:09CZ08)部分研究成果
