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为小学语文教学的“深度”辩护被引量：3

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摘要一、小学语文教学深度：被悬置与回避的原因分析笔者认为，小学语文教学深度的命题之所以被悬置与回避，主要原因有三：

作者陆红兵

机构地区江苏省南通师范第一附属小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2011年第3期54-56,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词小学语文教学 “深度” 辩护原因分析教学深度回避悬置

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2011年第3期

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