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《桂林山水》(第二课时)教学设计
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摘要
【设计理念】 本篇课文不仅语言优美,同时文中有景、文中有境、文中有画、文中有情。教师要充分注重情感体验,引导学生在学习语言的同时体会作者的思想感情,培养学生的审美情趣,提升语文素养。同时,教师要引导学生探寻课文的表达规律,做到读写结合。
出处
《小学语文》
2011年第3期40-41,共2页
关键词
《桂林山水》
教学设计
课时
引导学生
学习语言
设计理念
情感体验
思想感情
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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