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“学案导学”教学模式探究的实践与思考
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摘要
“学案导学”是尝试教学的一种重要的学习方式。它是课前以教学目标、学生学情为依据设计的引导学生进行自主学习的教学方式。这种新的教学方式体现了“先学后教,以学定教”的教育理念。那么,如何设计学案,通过有效的导学来提高学习的有效性呢?下面呈现一份“用比例解决问题”的学案(分发到学生手中让学生A己依案自学的方案),这一学案为学生的自主学习提供了明晰的思路。
作者
黄有华
机构地区
厦门外国语学校附小
出处
《云南教育(小学教师)》
2011年第3期44-46,共3页
Journal of Yunnan Education
关键词
学案导学
教学模式
引导学生
实践
学习方式
教学方式
自主学习
尝试教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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云南教育(小学教师)
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