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幼儿教学小学化倾向探因
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摘要
幼儿教学小学化扰乱了幼儿园和小学的教学秩序,从负面影响到学生身心发展,应该予以纠正。造成幼儿教学小学化的因素是多方面的,成人教育不到位,使得很多家长不知道孩子在幼儿园应该学习些什么,应该怎样评价孩子在幼儿园的学习;家长望子成龙望女成凤心切,误认为孩子在幼儿园学习的文化知识越多越好;幼儿园为了争取到更多的幼儿,故意提高教学标准。所有这些因素,促成了幼儿教学小学化倾向。
作者
刘晓丹
机构地区
河南省南阳市第二实验幼儿园
出处
《林区教学》
2011年第2期112-113,共2页
Teaching of Forestry Region
关键词
幼儿教学
小学化
小学化倾向
分类号
G619.21 [文化科学—学前教育学]
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