哲学视域下审视中职校课程“重构”的五大原则

任何一种课程模式都有其重大的价值，同时，也都有其致命的弱点。当前中职校课程重构是围绕课程的选择性特征，通常由课程空间、时间和复杂性等元素组成。针对当前中职校课程重构的误区．文章以哲学观点审视并分析了中职校课程“重构”应遵循的“五大原则”：学科课程与项目课程间的“扬弃重构”原则：多元课程与技能课程间的“联系重构”原则；项目课程与学习领域课程间的“发展重构”原则；模块化课程与系统化课程的“矛盾重构”原则；校本化课程与统一化课程的“（统筹）兼顾重构”原则。