如何把握教材编写意图——以《变幻无穷的形象》教学设计为例

Focus on Real Intention of Fine Arts Textbooks：Take Varied Images as Example

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摘要由中国教育学会美术教育专业委员会、人民教育出版社、《中国美术教育》杂志、课程教材研究所共同举办的＂全国第二届中小学美术教师‘我与教材＇主题征文评选＂活动,为广大中小学美术教师提供了一个展示自我、互相学习、充分交流的平台,同时也对加强美术教材建设,提高美术教材使用效率,提升美术教师的教学水平起到了促进作用.

作者祁效沅

机构地区新疆教育科学研究所

出处《中国美术教育》 2010年第6期18-19,共2页 China Art Education

关键词教材编写意图《中国美术教育》教学设计人民教育出版社形象中国教育学会美术教师专业委员会

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中国美术教育

2010年第6期

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