生活基点上的“生命”德育

生活确证了人的存在,亦是教学工作的生长点。生活体现了生命本质的不同状态,教学德育不应与生活实践相背离。要注意传统教学中的生活的疏离与德育"不在场"的不良倾向,将生活与知识紧密相连,让生活赋予教学全新内涵,要带着生命火花燃烧课堂。