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毛泽东对马克思、列宁教育思想的继承与发展

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摘要 马克思主义教育思想的产生是人类教育科学发展长河中的一次重大变革。毛泽东在教育本质、教育目的、教育途径、教育改革、教育工作方法、知识分子政策、教育的组织领导等方面均对马克思、列宁教育思想进行了创造性的坚持和发展。
作者 周小李
出处 《当代教育理论与实践》 2011年第3期145-147,共3页 Theory and Practice of Contemporary Education
基金 湖南省2010年教学改革项目(2010[448]号) 湖南省社科基金项目(10B23) 2009年度院级课题(XYS09Z12)
  • 相关文献

参考文献8

  • 1.马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1966..
  • 2毛泽东选集(第2卷)[M].北京:人民出版社,1966.
  • 3马克思恩格斯选集(第46卷)[M].北京:人民出版社,1979:42.
  • 4列宁选集(第4卷)(第2版)[M].北京:人民出版社,1972.
  • 5.毛泽东同志论教育工作[M].北京:人民教育出版社,1992..
  • 6.马克思恩格斯全集(第38卷)[M].北京:人民出版社,1972.33.
  • 7.马克思恩格斯全集(第22卷)[M].北京:人民出版社,1972.580、592、593-594、597-598.
  • 8.毛泽东文集(第7卷)[M].北京:人民出版社,1999..

共引文献1004

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