论良性阅读驱动模式下的应用文写作教学实践

如何有效地提高学生的应用文写作能力,是应用文教学中必须重点解决的＂瓶颈＂之一。本文认为通过对学生良性阅读的训练进而提高学生的应用写作能力,是应用文写作教学的关键。阅读能力的提高有赖于阅读文本的选取,同时应该掌握渐进式的阅读方法。