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浅谈“分组活动式”英语课堂教学 被引量:1

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摘要 1问题的提出 综观目前的一些英语课堂,一问一答的"师生回答"教学模式还是课堂主要的教学形式,而学生则是被动的配合教师做出一些应答,他们的主动性和创造性没有得到应有的发挥,学习的兴趣也大打折扣。经常听到好多的老师这样的抱怨:我们的课时有限,班级的人数又多,语言的交际任务难以在课堂上经常的进行。
作者 史淑珍
出处 《科学教育》 2011年第2期33-33,共1页 Science Education
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