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未成曲调先有情——浅谈初中生物课堂教学的有效导入
被引量:
2
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摘要
本文主要从学生的生活经验、激发学生的兴趣、启发激发学生的思维、学生学习的价值、培养学生生物科学素养几个方面谈了初中生物课堂教学的有效导入。
作者
丁华
机构地区
江苏省张家港市大新中学
出处
《科学教育》
2011年第2期46-48,共3页
Science Education
关键词
有效导入
兴趣
科学素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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科学教育
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