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让数学课堂因“动态生成”而精彩
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摘要
数学课堂是动态课堂。教师要用心倾听,捕捉亮点,善用错误、关注分歧,捕捉即时生成的教学机遇并转化为教学资源,点燃学生智慧的火花,使课堂洋溢精彩和富有创造。
作者
刘羽婷
机构地区
开县汉丰第五小学
出处
《教育实践与研究（小学版）（A）》
2011年第2期54-55,共2页
Educational Practice and Research
关键词
小学数学
动态生成
教学方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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