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浅谈小学语文课堂细节的处理
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摘要
语文课堂细节内容丰富,不同的教学细节处理会产生不同的教学效果。本文从课前精心预设细节、课前生动有趣导入、课中巧用各种手段、巧用生成资源等方面探讨了语文课堂细节的处理。
作者
蒋东
机构地区
开江县新街中心小学
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2011年第1期53-54,共2页
关键词
小学语文
课堂细节
处理
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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