倾注关爱,让“体育差生”不再差

由于学生存在着身体素质、运动技能、接受能力等方面的差别，导致对运动技术掌握的程度不尽相同，这便形成了好、中、差不同水平的学生。这些体育差生，因为基础、素质、接受能力、学习态度和身体条件等因素，常完成不了规定动作，拖班级的后腿。对这些学生，教师更要倾注耐心、关心和爱心，从理论实践两方面引导，因材施教，树立这些体育差生的运动信心，促进其身心发展。