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类比思想在数学教学中的培养途径 被引量:2

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摘要 类比思想是数学思维中一种重要的推理思想,在数学教学活动中培养学生的类比思想也是提升学生数学素养的重要渠道。本文浅谈了类比思想的培养途径以及以课堂提问为例而提出的类比思想培养的具体操作办法,以期给予数学教学研究与实践者一些启示。
作者 孙敦泉
出处 《科学大众(智慧教育)》 2011年第3期37-37,共1页 Popular Science
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参考文献3

二级参考文献8

  • 1[美]乔治波利亚 李心灿 王日爽 李志尧译.数学与猜想(一、二卷)[M].北京:科学出版社,1984..
  • 2国家课程标准研制工作小组.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)解读[S].北京:北京师范大学出版社,2002..
  • 3国家课程标准研制工作小组.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[S].北京:北京师范大学出版社,2001..
  • 4[美]乔治波利亚 欧阳绛译.数学的发现(一、二卷)[M].北京:科学出版社,1982..
  • 5[美]乔治波利亚 阉育苏译.怎样解题[M].北京:科学出版社,1982..
  • 6[美]乔治·波利亚 李心灿 王日爽 李志尧译.数学与猜想(一、二卷)[M].北京:科学出版社,1984..
  • 7[美]乔治·波利亚 阉育苏译.怎样解题[M].北京:科学出版社,1982..
  • 8[美]乔治·波利亚 欧阳绛译.数学的发现(一、二卷)[M].北京:科学出版社,1982..

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