追求伦理性下的小学数学课堂教学有效性

伦理性下的小学数学课堂教学,内容的组织应使数学变得容易,学生能在尽可能少的时间内达到相应的要求;教学方法的运用应符合学生的认知规律;数学教师应具有扎实的数学基础知识、基本技能、思想方法和数学素养,能把握数学教学内容的本质与相关文化。