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激活化学课堂教学
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摘要
课堂教学是提高学生学习效果的重要手段,本文结合笔者的实践,从学生的需求出发,如何激活课堂教学,进而提高课堂教学效率,改变死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究的积极性,培养学生获取知识、分析解决问题以及交流与合作的能力。
作者
全光洙
机构地区
延边工业学校
出处
《科学大众(智慧教育)》
2011年第3期109-109,共1页
Popular Science
关键词
课堂教学
因材施教
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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