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浅谈初高中数学衔接的实践体会被引量：3

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摘要环境与心理的变化、教材的变化、课时的变化、教法与学法的变化,初中数学和高中数学相比,发生了比较大的变化,如何衔接初高中数学教学,是解决学生"数学难学",教师"数学难教"的有效途径。

作者朱卫明

机构地区江西省南昌市第八中学

出处《教育教学论坛》 2011年第14期91-91,共1页 Education And Teaching Forum

关键词数学衔接原因分析主要措施

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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