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生物“知识梳理 典型练习 整合迁移”复习法
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摘要
复习课是以整合巩固所学知识、培养提高综合应用所学知识解决实际问题的能力的一种课型,是最大限度地温故知新、减少遗忘、提高能力的过程。在有限的时间内,调动学生的积极性,使学生全面消化吸收所学生物知识。
作者
朱正芳
刘美娥
机构地区
山东省胶州市初级实验中学
胶州市第十七中学
出处
《教育教学论坛》
2011年第14期117-117,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
主体性
针对性
建构性
探究性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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