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英汉并列连词语义功能的对比研究

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摘要 本文以认知语法为理论框架,通过对英汉并列连词在语义、结构和功能上的对比,总结出英语的并列连词更多的是一种形式上的需要,而汉语的并列连词则侧重于语义上对并列的强调。
作者 杨中原
机构地区 江苏宿迁学院
出处 《中国科教创新导刊》 2011年第4期47-47,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词 认知语法 并列连词 英汉对比
分类号 G64 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献13

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共引文献12

中国科教创新导刊
2011年 第4期

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