BBL在留学生血液内科学教学中的实践

1969年加拿大McMaster大学首创基于问题的学习fProblembasedlearning，PBL）模式，其后各国教育者理论研究层出不穷、实践探索不可尽数，国内也有相当多的医学教学实践应用报道。当PBL应用落实到具体操作，尤其是教学问题的设计上，却存在着极大的模糊性与不可操作性翻。另一方面，目前在中国高等医学院校学习的外国留学生逐年增多，如何在留学生教学中引入该模式，亦值得探索。为此，我们改进PBL教学方式，设计基于床旁的学习教学模式（Bedsidebasedlearning，BBL），将其应用于我院留学生血液内科学教学，取得一定效果，总结如下：