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“五问”班主任——当前班主任评价中存在的问题及分析

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摘要在我国基础教育阶段，班主任工作和授课都是中小学教师的主业。随着教育改革与新一轮课程改革的广泛和深入以及对教师专业化要求的提高，在班主任评价方面也出现了许多问题：

作者李涛

机构地区浙江外国语学院教育学院

出处《班主任》 2011年第3期5-7,共3页

基金浙江省哲学社会科学规划2009年度课题“新中国中小学班集体教育的理论与方法——传统与变革的研究”(课题编号09CGJY011YB)的研究成果之一

关键词班主任评价基础教育阶段中小学教师班主任工作教师专业化课程改革教育改革授课

分类号 G635.12 [文化科学—教育学]

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班主任

2011年第3期

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