期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈如何把直觉思维“带进”课堂
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学离不开逻辑证明,有其严谨性;但同时数学发现也离不开直觉思维。为此,数学教师应着力对学生进行直觉思维的培养,把直觉思维"带进"课堂。本文从理论和实践上探讨了课堂教学中培养直觉思维的途径。
作者
崔文艳
机构地区
河南省安阳市实验中学
出处
《教育教学论坛》
2011年第15期46-47,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
直觉思维
逻辑思维
数学教学
解决数学问题
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李小军.
数学教学方法浅谈[J]
.现代教育科学(教学研究),2011(4):33-33.
2
兰余萍.
数学教学中研究性学习的渗透[J]
.中小学教学研究,2005,6(3):51-52.
3
官运和.
数学教学中学生直觉思维能力的培养[J]
.九江师专学报,2003,22(6):46-47.
被引量:1
4
罗增儒.
教育叙事:剖析一个流行的几何错觉(续)[J]
.中学数学教学参考(上半月高中),2007(8):22-25.
被引量:1
5
曾华娟.
浅谈数学教学中研究性学习的渗透[J]
.新课程(教研版),2012(3):76-76.
被引量:2
6
陈先達.
实践检验和逻辑证明[J]
.教学与研究,1963(4):59-64.
被引量:2
7
查汝强.
逻辑证明与实践检验[J]
.教学与研究,1982(3):42-44.
8
卢静.
不完善理论的教学意义[J]
.前沿,2008(1):79-81.
9
柳树滋.
逻辑证明在检验真理中的作用[J]
.教学与研究,1980(4):7-10.
10
陆学政.
“直线与平面平行的判定”教学设计与思考[J]
.中小学数学(高中版),2014(3):8-11.
被引量:2
教育教学论坛
2011年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部