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浅谈初中历史教师如何促进学生自主学习
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摘要
本文通过教师的指导、创设民主平等和谐的新型师生关系和教学情境以及运用角色体验,系统地阐述了初中历史教师如何促进学生自主学习。
作者
杨光明
机构地区
贵州省剑河县革东中学
出处
《教育教学论坛》
2011年第15期195-195,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
初中历史教师
自主学习
创设情境
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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