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走进数学实验 挖掘教学亮点
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摘要
通过数学实验这种教与学的方式,致力于影响学生数学认知结构的意义建构,帮助学生本质地理解数学,培养数学精神和发现、创造的能力时,我们就把握住了数学教育的时代性、科学性,我们就深入到了数学素质教育的核心。
作者
王红霞
机构地区
河南省新乡市铁路高级中学初中数学组
出处
《教育教学论坛》
2011年第15期220-220,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
数学实验
直观
教学
操作
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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