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走进数学实验 挖掘教学亮点 被引量:1

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摘要 通过数学实验这种教与学的方式,致力于影响学生数学认知结构的意义建构,帮助学生本质地理解数学,培养数学精神和发现、创造的能力时,我们就把握住了数学教育的时代性、科学性,我们就深入到了数学素质教育的核心。
作者 王红霞
出处 《教育教学论坛》 2011年第15期220-220,共1页 Education And Teaching Forum
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同被引文献1

  • 1谢训秀.提倡数学实验,挖掘课堂亮点[J].新课程学习(上).2012(05)

引证文献1

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