期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
表达本位:语文意识的觉醒——《夹竹桃》的教学价值开掘
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文的本质到底是什么?向来众说纷纭,莫衷一是,语文界为此引发的争论从未停止过。福建师范大学的潘新和教授果敢地提出,语文的种差既非工具性,也非人文性,而是言语性。何为言语?它指的是个人在特定语境中的具体的语言运用和表现。
作者
陆华山
机构地区
江苏南京市琅琊路小学
出处
《教学与管理(小学版)》
2011年第3期31-33,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
语文意识
《夹竹桃》
教学价值
觉醒
本位
福建师范大学
非工具性
语言运用
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
18
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
18
1
叶萍.
用语文意识滋养,让语文回归课堂——观《烛照下的语文意识》反思[J]
.吉林教育(教研),2010(4):100-100.
被引量:1
2
王尚文.
语言·言语·言语形式──试论语文学科的教学内容[J]
.浙江师范大学学报(社会科学版),1996,22(1):73-75.
被引量:48
3
彭小明.
语文意识论[J]
.中学语文教学,2005(6):13-14.
被引量:6
4
朱丽君.
潜心会文 抓住“缰绳” 提高品位——例谈主题单元教学中语文意识的培养[J]
.小学教学研究,2010(12):11-13.
被引量:1
5
周良华.
对语文意识的几点思考[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2005(12):7-7.
被引量:2
6
董明凤.
注重语言形式是培养语文意识的重要途径[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2007(5):21-21.
被引量:4
7
王玲.
谈语文意识的培养四法[J]
.和田师范专科学校学报,2010,30(2):236-237.
被引量:1
8
孟强.
“语文意识”的边界在哪里——以《雪地里的小画家》为例与王崧舟老师商榷[J]
.山东教育(小学刊),2010(5):22-22.
被引量:2
9
孙玉柱.
紧扣文本细节,凸显语文意识——《天游峰的扫路人》教学谈[J]
.教育科研论坛,2010(6):43-44.
被引量:2
10
彭才华.
让“语文意识”照亮语文回家的路——特级教师王崧舟执教《慈母情深》一课的启示[J]
.教育科研论坛,2011(6):87-88.
被引量:1
引证文献
1
1
陈嬿竹.
基于文本语言形式培养学生语文意识的文献综述[J]
.基础教育研究,2019,0(18):6-8.
1
吴瑶环.
从课程论的角度看基础教育阶段英语课的必要性[J]
.校园英语,2012(10):95-95.
2
蒋成瑀.
语言的非工具性与语言教学回归人文[J]
.语文学习,2007(7):82-86.
3
吴兴林.
儿童本位:低年级阅读教学的理想之境[J]
.小学教学参考(语文版),2015(2):27-28.
4
郁静珠.
馨课堂:以表达的状态进入阅读[J]
.新课程(综合版),2015,0(9):55-56.
5
陆英.
也谈“表达本位式”语文教学[J]
.课外阅读(中下),2012(6):251-251.
6
闫盼盼.
新课程背景下基于表达本位的小学语文阅读课探析[J]
.教师,2014(30):70-70.
7
倪永美.
表达本位,让语用课堂更趋实效[J]
.新教育(海南),2015(8):63-64.
8
曾扬明.
“表达本位”下的读写结合[J]
.湖北教育,2012(7):22-24.
被引量:2
9
曾扬明.
换一种思维来教“课文”——以“表达本位”教《圆明园的毁灭》的尝试[J]
.小学语文教学,2011(8):55-56.
10
沈艳艳.
语用能力,从解密语言密码开始[J]
.小学教学参考(语文版),2015(6):24-24.
教学与管理(小学版)
2011年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部